Überblick Medienkonzept
Medienkonzept der Grundschule am Schloßplatz, Sachsen-Anhalt
1. Leitbild und Zielsetzung
Die Grundschule am Schloßplatz versteht Medienbildung als einen wesentlichen Bestandteil des Bildungsauftrags. Ziel ist es, die Schüler*innen zu einem verantwortungsvollen, kreativen und reflektierten Umgang mit digitalen Medien zu befähigen. Dabei steht die Förderung von Medienkompetenz, die Unterstützung individueller Lernprozesse und die Vorbereitung auf die digitale Lebenswelt im Vordergrund.
2. Rahmenbedingungen (Auszug aus dem ausführlichen Medienkonzept)
- Ausstattung: Die Schule verfügt über einen Computerraum, mobile Endgeräte (Tablets/Laptops), interaktive Whiteboards und einen Internetzugang in allen Klassenräumen.
- Lehrkräfte: Das Kollegium wird regelmäßig im Bereich Medienbildung fortgebildet.
- Schulträger: Unterstützt die technische Wartung und Weiterentwicklung der digitalen Infrastruktur.
3. Mediencurriculum (Auszug)
a) Klassenstufen 1/2
- Einführung in den Umgang mit digitalen Geräten (z.B. Tablets, Laptops, Whiteboard)
- regelmäßige Unterrichts- und Übungsphasen mit Hilfe der interaktiven Tafeln
- Erste Erfahrungen mit Lernsoftware (z.B. Anton-App, Ilea+) und altersgerechten Internetseiten
- Thematisierung von Datenschutz und sicherem Verhalten im Netz
- Einführung in die Bibliothek
b) Klassenstufen 3/4
- Vertiefung der Recherchekompetenz im Internet
- Erstellung einfacher digitaler Präsentationen
- Kritische Reflexion von Medieninhalten (z.B. Werbung, Fake News)
- Projekt "Medienbiber" in Klasse 4
4. Pädagogische Grundsätze
- Medien als Werkzeug: Digitale Medien werden gezielt und ergänzend zum klassischen Unterricht eingesetzt.
- Individualisierung: Medien unterstützen differenzierte Lernangebote.
- Partizipation: Schüler*innen gestalten Medienprojekte aktiv mit.
5. Bildschirmauszeiten während der Erholungszeiten
Um die Gesundheit und das Wohlbefinden der Schüler*innen zu fördern, legt die Grundschule am Schloßplatz besonderen Wert auf bildschirmfreie Zeiten:
- Pausenregelung: Während der großen und kleinen Pausen sowie der Frühstückspause sind digitale Geräte (auch die Nutzung der interaktiven Tafeln) grundsätzlich nicht erlaubt. Die Pausen dienen der Erholung, Bewegung und sozialen Interaktion.
- Ganztagsangebote: Auch im Hort und bei Nachmittagsangeboten werden regelmäßige Bildschirmauszeiten eingeplant.
- Elternarbeit: Die Schule informiert Eltern regelmäßig über die Bedeutung von Bildschirmauszeiten und gibt Empfehlungen für den häuslichen Umgang mit digitalen Medien.
- Handyverbot während der verlässlichen Öffnungszeit: Handys und Smartwatches verbleiben im Schulranzen und dürfen während der verlässlichen Öffnungszeit nmicht eingeschaltet werden
6. Evaluation und Weiterentwicklung
Das Medienkonzept wird jährlich evaluiert und an neue technische, pädagogische und gesellschaftliche Entwicklungen angepasst. Die Rückmeldungen von Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften fließen in die Weiterentwicklung ein.
Quellen und weitere Informationen: